[ 張石坤 ]——(2012-10-29) / 已閱13542次
內容摘要：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……少年雄于地球則國雄于地球。” 然而，近幾年來，隨著經濟社會的飛速發展，青少年犯罪率不斷上升，青少年犯罪并不是一個小問題，它將關系到我們國家的未來，關系到我們國家的生死存亡。
關鍵詞：青少年犯罪、犯罪特點、犯罪原因、預防對策
一、青少年犯罪的特點
（一）共同犯罪、結伙作案多。
青少年往往喜歡三五成群，容易形成“小團體”，而只要團體中一人有犯罪的意識，就容易互相影響，進而形成共同犯罪；青少年在實施犯罪時往往有膽怯心理，總感覺一個人作案勢單力薄，所以就糾集多人一轟而上既能互相壯膽，又能分工合作。
（二）嚴重犯罪多，作案手段比較野蠻和兇殘，往往是不計后果。
青少年正處在成長發育階段，生理發育很快，但心理發育卻比較慢，在思想上表現為不成熟性，容易走向歧途并且易受到外界感染、刺激，產生感情沖動，走向極端。一些青少年作案時膽大妄為，不計后果，模仿電影、電視劇中的一些情節，作案手段愈來愈兇殘，經常持械搶劫，傷害被害人，個別青少年殺人搶劫后，毀尸滅跡，企圖逃避法律的制裁。
（三）犯罪手段趨于成人化、智能化、暴力化和低齡化。
青少年犯罪呈暴力化，成人化走向。攻擊性增強，殺人、傷害、搶劫、強奸、綁架人質等重大暴力性犯罪增多，對社會危害加劇；青少年求知探索欲旺盛，模仿性極強，尤其對壞事物的接受力強，感染快，再加上現代信息的傳播便利，科學技術的急劇發展，使犯罪方式、作案手段在青少年中的傳播速度很快，犯罪的方式和手段更趨于智能化；由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因，13、14歲的小孩拿刀傷人、殺人，犯罪的年齡越來越小。
（四）突發性犯罪多，作案動機、目的比較單純，帶有一定的盲目性。
由于青少年年齡小，社會經驗少，考慮問題比較簡單，犯罪動機單純，一般地說，較少有預謀，沒有經過事前的周密考慮和精心策劃，常常是受到某種因素誘發和刺激，或一時的感情沖動而突然犯罪。這種突發性行為反映了未成年人情感易沖動，不善于控制自己。
(五)連續性犯罪多，存在僥幸心理。
某些具有偷竊、搶劫等犯罪行為的青少年，一般在初次作案得手之后，僥幸心理便得到強化，從而對物質享受產生了貪得無厭的欲求，產生連續性犯罪。
二、造成青少年犯罪的原因
（一）自身原因
由于文化素質較低，分辨是非的能力較差，其涉世的無知性、盲目性，就很難應付來自社會各方面的影響，經不起誘惑，自制力較差，常為一點小事而沖動不計后果，一旦受到外界因素的影響、刺激，極易走上犯罪道路。
（二）家庭原因
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一位老師，家庭中父母對青少年個性品格的形成和塑造具有潛移默化的重要影響。不良的家庭環境以及不正確的家庭教育等都會對青少年的人生觀、世界觀等方面產生負面影響。一是家庭不健全極易使青少年產生一些不良的心理意識和行為意識。隨著離婚率上升，再婚、單親、殘缺家庭增多，導致孩子從小失去家庭溫暖，缺少親情的呵護，極易誤入歧途。二是父母毫無原則地溺愛孩子、因為工作等原因而忽視孩子、以自私自利的標準來教育孩子、因為家庭條件差而虐待孩子、有的家長望子成龍心切，不了解子女的心理、生理特點及思想狀況，采用粗暴簡單的方法嚴厲管教子女，相信“棍棒出孝子”，家庭暴力的影響，在孩子幼小的心理埋下了逆反的種子和實施暴力犯罪的禍根。這些不科學、不正確的教育方法，使子女形成不健康或畸形心理，缺乏正確的世界觀、人生觀、價值觀。不能正確看待社會，久而久之會產生孤獨、自卑、怨恨、狂妄等心理，極易走上犯罪的道路。
（三）學校原因
學校是孩子心靈成長所需的營養，學校是塑造孩子美好心靈的生態場。良好的教育環境和教育生態，必將對孩子心靈后天的成長產生重要而積極的影響。一是某些學校只注重應試教育，不注重素質教育，片面追求升學率，只注重灌輸課本知識，不注重加強培養學生的是非辨別能力和適應社會的自我防范意識。二是學校法制教育落后，效果不佳，造成學生法制觀念淡薄。法制教育課老師基本上是非法律專業畢業生，而且多數由政治老師兼任，這樣就不可避免地出現解釋法律知識準確程度不高的問題。
（四）社會原因
社會的影響在孩子心靈成長中擔任一個重要的角色，社會環境中存在較多不良的因素，如社會不良風氣和腐朽思想對青少年的思想和精神侵蝕；傳播媒介中不良文化的毒害以及與社會不良分子的接觸，這些都是青少年犯罪的誘因。
三、預防青少年犯罪的對策
（一）自身預防
青少年應加強自身素質的培養和提高，在生活中，學會理財，杜絕浪費與攀比。樹立正確理想，辯證分析對錯、得失，控制“早戀”心理，培養自己遵守法律、法規及社會公共道德規范的觀念，增加抵御犯罪感染的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。對待人際交往要慎重，杜絕與社會不良人員的接觸。當遇到不良人員的騷擾和侵犯時，大膽告知父母或老師，求助于法律，提高被害預防能力，保護自己，打擊罪犯。
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