[ 歐錦雄 ]——(2008-12-19) / 已閱39576次
貝卡利亞出生在一個(gè)貴族家庭，依靠遺產(chǎn)和其他家庭收入，貝卡利亞一直過(guò)著貴族的富裕生活。由于家境經(jīng)濟(jì)狀況較好，所以，貝卡利亞從帕維亞大學(xué)畢業(yè)后到《論犯罪與刑罰》問(wèn)世前，一直未從事過(guò)有收入的職業(yè)。在這六年里，他主要參加文人俱樂(lè)部“被改造者學(xué)社”和“拳頭社”的社團(tuán)活動(dòng)，前三年在“被改造者學(xué)社”活動(dòng)，后三年在“拳頭社”活動(dòng)，其中，在“拳頭社”里，貝卡利亞的思想和學(xué)識(shí)得到了充分發(fā)揮。由于貝卡利亞家境富裕，無(wú)生活之憂，因此，貝卡利亞可以每晚在拳頭社里與其他成員們閱讀和討論他們所興趣的作品，以及討論文學(xué)和科學(xué)的問(wèn)題以及社會(huì)的各種弊病，在寫(xiě)作《論犯罪與刑罰》一書(shū)的過(guò)程中，貝卡利亞也從未被經(jīng)濟(jì)問(wèn)題困擾過(guò)。可見(jiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)富裕，寫(xiě)作無(wú)后顧之憂，是貝卡利亞學(xué)術(shù)成長(zhǎng)迅速以及《論犯罪與刑罰》得以問(wèn)世的一個(gè)原因。
12、具有較強(qiáng)的綜合、歸納能力
貝卡利亞閱讀了孟德斯鳩、盧梭、休謨等啟蒙思想家的著作。貝卡利亞刑法思想的理論基礎(chǔ)是當(dāng)時(shí)的啟蒙思想，他的主要理論依據(jù)幾乎都能在法國(guó)百科全書(shū)派學(xué)者及其先驅(qū)們的著作中找到原型。他借以論證罪法定原則的社會(huì)契約論是霍布斯、勘賓諾莎和盧梭觀點(diǎn)的巧妙結(jié)合；他對(duì)司法擅斷和舊刑事立法的批判可以在孟德斯鳩的《論法的精神》中找到相關(guān)的觀點(diǎn)；他對(duì)人的本性和社會(huì)控制方式的功利主義解釋基本上來(lái)自愛(ài)爾維修的學(xué)說(shuō)；他在哲學(xué)上的感覺(jué)主義傾向使人很自然地聯(lián)想到霍爾巴赫和孔狄亞克的觀點(diǎn)；他關(guān)于刑罰必須通過(guò)及時(shí)性、肯定性和對(duì)稱性發(fā)揮心理威懾作用的理論，完全套用了休謨等人的聯(lián)想主義心理學(xué)的時(shí)空接近律、因果律和相似律，等等。由于貝卡利亞對(duì)當(dāng)時(shí)啟蒙學(xué)說(shuō)的全面繼承，使不少學(xué)者對(duì)他的思想是否具有創(chuàng)新性產(chǎn)生懷疑。意大利著名史學(xué)家坎圖認(rèn)為，貝卡利亞沒(méi)有提出什么新的哲學(xué)構(gòu)成，也沒(méi)有對(duì)已有的啟蒙哲學(xué)加以深化，他的理論不是發(fā)明而是演繹，不是創(chuàng)新而是應(yīng)用。另一位意大利刑法史權(quán)威人士斯皮里托認(rèn)為：《論犯罪與刑罰》這本書(shū)與其說(shuō)是一位科學(xué)道路上的開(kāi)拓者的天才創(chuàng)造，不如說(shuō)是占主導(dǎo)地位的共同精神的表述，貝卡利亞似乎只是一件表述工具而已。他本來(lái)是可以由當(dāng)時(shí)其他哪位啟蒙思想家所取代⒁。在貝卡利亞成名后不久，貝卡利亞同韋里兄弟的關(guān)系開(kāi)始惡化。韋里當(dāng)時(shí)曾說(shuō)：如果我們當(dāng)中誰(shuí)愿意的話，可以給這棵樹(shù)的樹(shù)干致命一擊。這樣說(shuō)，是因?yàn)椋铱梢栽谝粋�(gè)月里從刑法學(xué)家那里，從孟德斯鳩、愛(ài)爾維修、伏爾泰和格雷維那里找到大量與他相類似的論點(diǎn)，使他顯得像個(gè)剽竊者⒂。這些學(xué)者的言論雖然過(guò)于苛刻，但是，也指出了貝卡利亞刑法思想同法國(guó)啟蒙思想密不可分的關(guān)系。
從這里可以看出，貝卡利亞具有較強(qiáng)的綜合和歸納能力，具有綜合運(yùn)用哲學(xué)，倫理學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的理論來(lái)論述和解決刑法問(wèn)題的能力。貝卡利亞把當(dāng)時(shí)的啟蒙思想貫徹于刑法學(xué)研究領(lǐng)域，并推出新的原則和學(xué)說(shuō)，這本身就是一大歷史功績(jī)。貝卡利亞能夠?qū)?dāng)時(shí)刑法學(xué)家和啟蒙思想家散論于各種著作中的嶄新刑法思想進(jìn)行歸納并系統(tǒng)化，創(chuàng)新地提出一些新原則和新的刑法思想，并運(yùn)用這些先進(jìn)的刑法原則和刑法思想對(duì)舊的刑事制度進(jìn)行令人信服的批判，這同樣說(shuō)明貝卡利亞是一位偉大的刑法學(xué)家。正如辯證唯物主義理論一樣，它是馬克思以先前的辯證法理論和唯物論為基礎(chǔ)并將兩者有機(jī)地系統(tǒng)化而形成的理論，將現(xiàn)有知識(shí)系統(tǒng)化本身也是一種貢獻(xiàn)。
綜上所述，貝卡利亞具有較強(qiáng)的綜合和歸納能力，也是其取得重要成就的一個(gè)原因。
（三）貝卡利亞學(xué)術(shù)成長(zhǎng)中存在的不足
貝卡利亞大學(xué)畢業(yè)后閱讀了大量的啟蒙思想著作，但是，沒(méi)有專一地研究法律，更沒(méi)有長(zhǎng)期地專心致志地研究刑法，《論犯罪與刑罰》一書(shū)也是在拳頭社同伴建議下去寫(xiě)作的。《論犯罪與刑罰》一書(shū)令貝卡利亞名滿天下，他也被人們推崇為現(xiàn)代刑法學(xué)鼻祖。但是，在該書(shū)出版后，貝卡利亞就沒(méi)有再寫(xiě)過(guò)一本刑法學(xué)書(shū)籍，其零星地寫(xiě)過(guò)的幾篇刑事立法咨詢意見(jiàn)也未產(chǎn)生過(guò)重大影響。《論犯罪與刑罰》出版后，貝卡利亞獲得了較大的聲譽(yù)，之后，他開(kāi)始編輯一份自己的刊物——《咖啡座》，在這刊物里，他發(fā)表了7篇文章，這些文章均與刑法無(wú)關(guān)。1768年，他被授予米蘭宮庭學(xué)校經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)教授職位，從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)工作，之后，他出版了《公共經(jīng)濟(jì)教程》、《有關(guān)風(fēng)格本性的研究》（語(yǔ)言學(xué)著作）。1791年，貝卡利亞被任命為倫巴第刑事立法改革委員會(huì)的成員；其留下的關(guān)于刑事立法的咨詢意見(jiàn)有：（1）《論警察》；（2）《對(duì)政治犯罪的簡(jiǎn)略思考》；（3）《論無(wú)期徒刑計(jì)劃》；（4）《改善被判刑人的命運(yùn)》；（5）《論管教所》；（6）《對(duì)死刑的表態(tài)》。⒃從貝卡利亞一生所撰寫(xiě)的著作和論文看，除《論犯罪與刑罰》一書(shū)外，貝卡利亞再也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)刑法學(xué)的著作，也沒(méi)有再寫(xiě)過(guò)象樣的刑法論文。
當(dāng)貝卡利亞出版《論犯罪與刑罰》一書(shū)，并獲得巨大成功之后，為何他在刑法學(xué)領(lǐng)域再無(wú)建樹(shù)呢？筆者認(rèn)為，從現(xiàn)代學(xué)科分類的角度看，貝卡利亞缺乏扎實(shí)的刑法學(xué)理論基礎(chǔ)，沒(méi)有具備系統(tǒng)而深入的刑法知識(shí)，是其在《論犯罪與刑罰》之后在刑法學(xué)領(lǐng)域沒(méi)有新的建樹(shù)的重要原因。既然貝卡利亞沒(méi)有扎實(shí)的刑法學(xué)知識(shí)，為何他能寫(xiě)出《論犯罪與刑罰》的驚人之作呢？這是因?yàn)樵凇墩摲缸锱c刑罰》一書(shū)的選題、寫(xiě)作等過(guò)程里，貝卡利亞從拳頭社同伴們里獲得了關(guān)于犯罪與刑罰的各種問(wèn)題，并得益于與拳頭社同伴的討論和啟發(fā)，否則貝卡利亞是無(wú)法寫(xiě)成該書(shū)的。另外，從《論犯罪與刑罰》一書(shū)的內(nèi)容看，它是關(guān)于刑法、刑事訴訟法和犯罪學(xué)方面的基本理念和基本原則的內(nèi)容，是法哲學(xué)方面的論著。對(duì)于這樣論著，只要具有一定的刑法學(xué)理論基礎(chǔ)，同時(shí)，具有廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，也是可以研究出重要學(xué)術(shù)成果的。
貝卡利亞沒(méi)有系統(tǒng)而深入的刑法理論基礎(chǔ)，其著作《論犯罪與刑罰》的理論分析也不是非常深入，理論體系也不是非常系統(tǒng)和嚴(yán)密，但是，該著作具有高度的思想性，奠定了現(xiàn)代刑法的思想基礎(chǔ)，為人類刑事法治作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。貝卡利亞在26歲時(shí)僅憑一本六萬(wàn)字的小書(shū)就取得了如此巨大的成就，當(dāng)代中國(guó)法學(xué)研究生在個(gè)人學(xué)術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)從中得到啟迪。
二、當(dāng)前中國(guó)法學(xué)研究生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)中所存在的問(wèn)題
貝卡利亞在26歲時(shí)僅憑6萬(wàn)字的《論犯罪與刑罰》一書(shū)就取得了至尊的榮譽(yù)。當(dāng)前，大多數(shù)中國(guó)法學(xué)碩士研究生在入學(xué)時(shí)的年齡在22至23歲之間，研究生畢業(yè)時(shí)的年齡正好約26歲。26歲的陽(yáng)光年齡出品光輝的法學(xué)研究成果，這是許多法學(xué)研究生的夢(mèng)想，這一夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)呢？
貝卡利亞出生于1738年3月15日，至今已有260年。200多年來(lái)，各社會(huì)科學(xué)已發(fā)展到相當(dāng)?shù)母叨龋鐣?huì)科學(xué)分類日益細(xì)化，社會(huì)科學(xué)著作浩如煙海，法律科學(xué)同樣取得了快速發(fā)展。世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等領(lǐng)域正在飛速發(fā)展，與貝卡利亞學(xué)術(shù)成長(zhǎng)環(huán)境相比，當(dāng)前，中國(guó)法學(xué)研究生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)中在許多方面具有更為良好的優(yōu)勢(shì)：（1）國(guó)家重視法學(xué)研究生教育，在法律上、政策上、財(cái)政上支持，這非常有利于研究生教育事業(yè)的發(fā)展。（2）中國(guó)法學(xué)研究生教育已有30年的長(zhǎng)足發(fā)展。具有豐富的培養(yǎng)研究生的經(jīng)驗(yàn)，形成了雄厚的研究生教育的師資力量。（3）法學(xué)研究成果眾多，研究材料豐富。（4）科技發(fā)達(dá)，可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集中文、外文的法學(xué)材料，法學(xué)信息獲取比較容易。（5）圖書(shū)館藏書(shū)豐富，較容易獲取研究信息。（6）各種法學(xué)研究會(huì)眾多，有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)術(shù)討論、爭(zhēng)鳴。（7）各種刊物繁多，有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的研究成果。（8）法學(xué)研究生集中在高校或研究機(jī)構(gòu)里，有眾多的學(xué)術(shù)伙伴在一起討論學(xué)術(shù)問(wèn)題。（9）各專業(yè)有具體、詳細(xì)的研究生培養(yǎng)計(jì)劃。（10）中國(guó)民主法治建設(shè)需要大量的高素質(zhì)法學(xué)研究生，也需要大量具有學(xué)術(shù)價(jià)值的研究成果，等等。這些良好的研究環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)貝卡利亞式的法學(xué)創(chuàng)新研究人才是比較有利的。
但是，目前，中國(guó)法學(xué)研究生在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)中也存在著各種煩惱。根據(jù)我的觀察和思考，當(dāng)前中國(guó)法學(xué)研究生在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)中所存在的重要問(wèn)題有：
（一）法學(xué)研究與公共課、基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)在時(shí)間占用上存在沖突
當(dāng)前，中國(guó)研究生教育在課程上規(guī)定外語(yǔ)和其他公共課程是必修課。外語(yǔ)課是閉卷考試的課程，研究生們必須花大量的時(shí)間才能得以通過(guò)，一些公共課也被授課教師確定為閉卷考試的科目，對(duì)于這些閉卷考試的科目同樣需要花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)應(yīng)試。對(duì)于法學(xué)專業(yè)課和法學(xué)基礎(chǔ)課，自然也需要花大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。在研究生三年學(xué)習(xí)期間，大約有一年半時(shí)間花在外語(yǔ)等公共課和法學(xué)專業(yè)課以及法學(xué)基礎(chǔ)課上，用于法學(xué)研究的時(shí)間主要是在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的七八個(gè)月時(shí)間里，最后剩下的幾個(gè)月就用于奔波尋找職業(yè)。貝卡利亞在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)中可自由閱讀，當(dāng)貝卡利亞花時(shí)間閱讀孟德斯鳩的《論法的精神》時(shí)，我們的研究生可能正在花時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)貝卡利亞花時(shí)間閱讀盧梭的《社會(huì)契約論》時(shí)，我們的研究生可能還在花時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。可見(jiàn)，閱讀書(shū)目自由度窄、閱讀各種書(shū)籍時(shí)間過(guò)少，以及法學(xué)研究時(shí)間的短暫，這注定中國(guó)法學(xué)研究生教育模式無(wú)法讓法學(xué)研究生在26歲畢業(yè)時(shí)就被培養(yǎng)為貝卡利亞式的人物。
（二）法學(xué)論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)不足
在本科學(xué)習(xí)階段，法學(xué)專業(yè)學(xué)生一般較少寫(xiě)論文。許多大學(xué)的學(xué)生在大學(xué)四年時(shí)間里僅寫(xiě)過(guò)一篇法學(xué)論文，即畢業(yè)論文。研究生入學(xué)后，才開(kāi)始接受規(guī)范的論文寫(xiě)作訓(xùn)練。在研究生學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，研究生必須寫(xiě)的課程論文可能達(dá)6-8篇之多。剛開(kāi)始寫(xiě)作課程論文時(shí)，由于寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)不足，因此，在論文的選題和寫(xiě)作過(guò)程中往往覺(jué)得較為吃力，這時(shí)，研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)就顯得非常重要。研究生只有通過(guò)多次撰寫(xiě)課程論文后，才會(huì)逐漸掌握嫻熟的論文寫(xiě)作方法，為撰寫(xiě)碩士畢業(yè)論文積累經(jīng)驗(yàn)。
（三）立志研究學(xué)問(wèn)與司法考試的矛盾
許多法學(xué)研究生在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段后，就立志要搞好學(xué)問(wèn)，研究出一些新成果來(lái)。然而，在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都在忙著準(zhǔn)備全國(guó)統(tǒng)一司法考試后，準(zhǔn)備全心全意搞學(xué)問(wèn)的信念即產(chǎn)生了動(dòng)搖。當(dāng)前，對(duì)于一個(gè)法學(xué)碩士研究生來(lái)說(shuō)，他在畢業(yè)后能到高校或科研究機(jī)構(gòu)從事法學(xué)教學(xué)科研工作的概率已較低，因此，如果在研究生學(xué)習(xí)階段未通過(guò)全國(guó)司法考試，那么，畢業(yè)后的就業(yè)就會(huì)比較困難。基于這一原因，法學(xué)碩士研究生們?cè)谘芯可鷮W(xué)習(xí)階段往往會(huì)花相當(dāng)多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備司法考試，這必然會(huì)影響到研究生在學(xué)術(shù)上的健康成長(zhǎng)。
（四）在大學(xué)里缺乏具有凝聚力的、經(jīng)常開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的學(xué)術(shù)團(tuán)體
貝卡利亞之所以在學(xué)術(shù)上取得巨大成功，是因?yàn)樗尤肓巳^社這一學(xué)術(shù)團(tuán)體。當(dāng)前，許多大學(xué)也成立了各式各樣的學(xué)術(shù)團(tuán)體，但是，在這些學(xué)術(shù)團(tuán)體里，真正經(jīng)常開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)并且有凝聚力的學(xué)術(shù)團(tuán)體，廖廖無(wú)幾。因此，即使法學(xué)研究生們加入了這些學(xué)術(shù)團(tuán)體，也未必在其中取得學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。
（五）自法學(xué)研究生擴(kuò)招后，新的導(dǎo)師增多，導(dǎo)師帶的學(xué)生增多，導(dǎo)師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)較少
自法學(xué)研究生擴(kuò)張后，全國(guó)的高校普遍出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象；增加研究生導(dǎo)師數(shù)量，每個(gè)研究生導(dǎo)師帶的學(xué)生增多，這樣，導(dǎo)師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)相應(yīng)減少。這是一個(gè)值得注意的現(xiàn)象。
（六）論文發(fā)表的煩惱
為了督促研究生開(kāi)展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，許多學(xué)校往往明文或不明文規(guī)定，每個(gè)碩士研究生在畢業(yè)前或畢業(yè)論文答辯前至少公開(kāi)發(fā)表一篇論文。因此，各研究生為了能按時(shí)畢業(yè)，對(duì)自己撰寫(xiě)的、尚未具有創(chuàng)新觀點(diǎn)的課程論文無(wú)奈地或心安理得地拿去發(fā)表，而雜志社收取的不菲的版面費(fèi)讓研究生們頭痛不已。有的學(xué)生撰寫(xiě)論文不是從搞學(xué)問(wèn)的角度去考慮，而是帶有明顯的功利色彩。
（七）學(xué)位論文選題的迷惘
貝卡利亞之所以取得學(xué)術(shù)成功，是因?yàn)槠洹墩摲缸锱c刑罰》一書(shū)在選題上非常成功。對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，學(xué)位論文是研究生學(xué)習(xí)三年的最主要學(xué)術(shù)成果，它反映了該研究生的學(xué)術(shù)水平。許多研究生在學(xué)位論文選題時(shí)感到非常迷憫，最后草草決定論文題目，以致其學(xué)位論文較為一般。學(xué)位論文的選題是學(xué)位論文寫(xiě)作最關(guān)鍵的一步，俗話講，良好的開(kāi)端即成功的一半。選題不好就注定其最終的學(xué)術(shù)成果不會(huì)有什么好的影響。
（八）課堂教學(xué)方式單一、古板，不利于開(kāi)拓研究生視野
課堂教學(xué)方式會(huì)影響到研究生知識(shí)吸收、思維的鍛煉、研究方法的學(xué)習(xí)、口頭表達(dá)能力的提高和社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。但是，許多老師不重視研究生課堂教學(xué)方式的研究和改革，而是沿用本科教學(xué)中常用的講授方式，出現(xiàn)了研究生教學(xué)方式本科化的趨向，這不利于更好地培養(yǎng)研究生的研究思維和學(xué)術(shù)能力，因此，許多研究生對(duì)這一現(xiàn)狀頗有看法。
（九）社會(huì)閱歷較淺和法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏
許多研究生的年齡僅有20多歲，一直以來(lái)主要是在學(xué)校里生活和學(xué)習(xí)，因此，對(duì)于紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，研究生們往往沒(méi)有較多的親身感受。由于研究生們還不是法律職業(yè)工作者，因此，他們也缺乏法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究生們獲得的些少法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一般是在本科實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)期間取得的。
法學(xué)研究成果最終應(yīng)服務(wù)于社會(huì)，它才會(huì)有價(jià)值，而法學(xué)研究的源泉來(lái)源于生活，來(lái)源于法律社會(huì)實(shí)踐，因此，社會(huì)閱歷淺和法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏是許多法學(xué)研究生的一大欠缺。這是需要想辦法克服的一大問(wèn)題。
（十）學(xué)術(shù)研究和奔波求職的矛盾
在研究生學(xué)習(xí)階段的最后一年里，研究生們?cè)诶^續(xù)撰寫(xiě)畢業(yè)論文的同時(shí)，也在忙于應(yīng)付公務(wù)員考試或奔波于各地求職。為了求職而耗費(fèi)的時(shí)間往往有好幾個(gè)月，這大大影響了學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量。研究生學(xué)習(xí)階段的時(shí)間名義上有三年，實(shí)際上用于專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到三年，若除去學(xué)習(xí)英語(yǔ)和其他公共課的學(xué)習(xí)時(shí)間以及司法考試和奔波求職的時(shí)間，法學(xué)研究生用于專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間估計(jì)只有一年半時(shí)間。
（十一）經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是困擾法學(xué)研究生學(xué)術(shù)研究的重要問(wèn)題
貝卡利亞取得學(xué)術(shù)上的巨大成功的一個(gè)重要原因是他在經(jīng)濟(jì)上無(wú)后顧之憂。生活上的無(wú)憂使他能專心致志地從事他的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。目前，絕大多數(shù)法學(xué)研究生的經(jīng)濟(jì)狀況均不同于貝卡利亞，都存在這樣或那樣的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是許多法學(xué)研究生無(wú)法全心全意搞學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要原因。
三、中國(guó)法學(xué)研究生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的展望
貝卡利亞在26歲時(shí)就取得了輝煌的成就，我們每個(gè)法學(xué)碩士研究生也會(huì)夢(mèng)想在26歲時(shí)取得這樣的成就。然而，取得貝卡利亞這樣的學(xué)術(shù)成就是必須具備一些條件的，例如，具有法律專業(yè)知識(shí)，廣博的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，較強(qiáng)的邏輯思維能力，寫(xiě)作能力強(qiáng)，經(jīng)常參加學(xué)術(shù)討論，有長(zhǎng)者指導(dǎo)，學(xué)術(shù)思想自由、勇于創(chuàng)新，社會(huì)時(shí)代呼喚，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，等等。同時(shí)，貝卡利亞取得這樣的學(xué)術(shù)成就與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有著密切的聯(lián)系。貝卡利亞是一個(gè)特定時(shí)代出現(xiàn)的特殊人物，貝卡利亞之后的200多年時(shí)間里，在刑法學(xué)界與其齊名的學(xué)者廖廖無(wú)幾。這說(shuō)明了一個(gè)時(shí)代人物的出現(xiàn)與一定社會(huì)的特殊形勢(shì)密切相關(guān)。即時(shí)勢(shì)造英雄。我們不指望每個(gè)法學(xué)研究生在26歲時(shí)都能取得貝卡利亞的學(xué)術(shù)成就，但是，貝卡利亞在26歲時(shí)即取得巨大學(xué)術(shù)成就的學(xué)術(shù)人生，對(duì)于每個(gè)法學(xué)研究生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)不無(wú)借鑒意義。當(dāng)前，我國(guó)的法學(xué)碩士研究生將來(lái)的職業(yè)方向有可能是高校法學(xué)教師、科研機(jī)構(gòu)的法學(xué)研究人員，更有可能是法官、檢察官、律師、公證員。無(wú)論是從事何種與法律有關(guān)的職業(yè)，法學(xué)碩士生均應(yīng)有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)能力，這才會(huì)體現(xiàn)出自身的與眾不同的價(jià)值，例如，當(dāng)法學(xué)研究生畢業(yè)后成為法官時(shí)，其較強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力將使其所寫(xiě)的判決書(shū)更完美。臺(tái)灣地區(qū)法官所寫(xiě)的、判決馬英九無(wú)罪的判決書(shū)即達(dá)3萬(wàn)字左右，若無(wú)一定學(xué)術(shù)能力，可能較難寫(xiě)出這樣的判決書(shū)。為了更好地培養(yǎng)法學(xué)研究生的學(xué)術(shù)能力，結(jié)合前面分析的貝卡利亞取得學(xué)術(shù)成功的種種因素以及當(dāng)前中國(guó)法學(xué)研究生成長(zhǎng)存在的種種問(wèn)題，筆者提出下面一些將有助于中國(guó)法學(xué)研究生學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的建議：
（一）制定科學(xué)的研究生培養(yǎng)方案，優(yōu)化學(xué)位課程結(jié)構(gòu)
隨著社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)科學(xué)越來(lái)越細(xì)化。為了有計(jì)劃地培養(yǎng)碩士研究生的專業(yè)能力，使研究生畢業(yè)后具有較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力并能獨(dú)立地開(kāi)展本專業(yè)的研究活動(dòng)，我們應(yīng)制定出科學(xué)的研究生培養(yǎng)方案，優(yōu)化學(xué)位課程結(jié)構(gòu)。當(dāng)研究生具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的自然科學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了多種研究方法后，他就可以獨(dú)立自主地、持續(xù)地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，并不斷取得本專業(yè)的研究成果。貝卡利亞在出版《論犯罪與刑罰》一書(shū)后，就幾乎沒(méi)有出版過(guò)或發(fā)表過(guò)刑法方面的書(shū)籍或論文，其中的主要原因是他沒(méi)有具有合理的刑法專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。就刑法專業(yè)的碩士研究生而言，我們認(rèn)為，碩士研究生應(yīng)具有的基本的課程知識(shí)有：中國(guó)刑法總論、中國(guó)刑法分論、外國(guó)刑法學(xué)、國(guó)際刑法學(xué)、犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、中國(guó)刑法史、監(jiān)獄學(xué)、刑事偵察學(xué)、港澳刑法等專業(yè)知識(shí)，以及法理學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
（二）在大學(xué)里建立研究生的學(xué)術(shù)交流組織，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴活動(dòng)
貝卡刑亞取得學(xué)術(shù)成功的一個(gè)非常重要因素是，他加入了由思想開(kāi)放的青年知識(shí)分子組成的拳頭社。如果貝卡利亞沒(méi)有經(jīng)常到拳頭社參與學(xué)術(shù)爭(zhēng)論活動(dòng)，沒(méi)有得到拳頭社的同伴幫助、啟發(fā)和鼓勵(lì)，貝卡利亞是不可能寫(xiě)出《論犯罪與刑罰》這一不朽的著作的。創(chuàng)新的學(xué)術(shù)思想需要在不斷的爭(zhēng)論中產(chǎn)生，因此，在大學(xué)的校園里，我們應(yīng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴氛圍。筆者認(rèn)為，各大學(xué)的研究生應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)交流組織，以研究生為主，同時(shí)吸收各學(xué)科的老師參與。這一組織一旦建立即應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展學(xué)術(shù)討論活動(dòng)，如每星期開(kāi)展２—３次學(xué)術(shù)討論活動(dòng)，每次活動(dòng)可事先擬定討論的專題題目，也可由研究生將自己正在研究的專題作小型學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，與同學(xué)們討論。成立研究生的學(xué)術(shù)交流組織當(dāng)然大有好處，但是該組織應(yīng)有固定的地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，應(yīng)有熱心人組織，需要一起的經(jīng)費(fèi)，這些問(wèn)題如何解決是值得研究的問(wèn)題。
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