中共中央宣傳部辦公廳 教育部辦公廳

中共中央宣傳部辦公廳 教育部辦公廳關于加強中等職業學校形勢與政策教育的意見

教職成廳[2011]2號


各省、自治區、直轄市黨委宣傳部、教育廳（教委），各計劃單列市黨委宣傳部、教育局，新疆生產建設兵團黨委宣傳部、教育局：

　　為貫徹落實《中共中央辦公廳轉發〈中央宣傳部關于學習貫徹黨的十七屆五中全會精神集中開展形勢政策宣傳教育工作方案〉的通知》（中辦發〔2010〕35號）要求，根據教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》（教職成〔2009〕11號）和《教育部關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》（教職成〔2008〕 6號）精神，現就加強中等職業學校形勢與政策教育提出如下意見。

　　一、中等職業學校開展形勢與政策教育的總體要求

　　中等職業學校學生（以下簡稱中職學生）是未成年人的重要組成部分，是我國未來產業大軍的重要來源。加強和改進中職學生思想道德教育，提高他們的思想道德素質，既是未成年人思想道德建設的重要內容，也是職業教育改革與發展的重要任務。形勢與政策教育是中職學生思想道德教育工作和德育課教學的重要內容，對于中職學生全面理解黨和國家的路線方針政策，了解國內外形勢的發展變化，增強分析形勢、解讀政策的意識，提升綜合職業素質和能力具有重要意義。

　　指導思想：

　　形勢與政策教育要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對中職學生關注的熱點問題和自身思想特點，幫助中職學生正確認識國內國際形勢，教育和引導中職學生深刻理解黨的路線、方針和政策，掌握認識分析形勢的正確方法，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現代化建設偉大事業。

　　基本原則：

　　——方向性原則。既要堅持正確的政治方向和育人導向，又要準確把握時代脈搏，體現時代性。

　　——貼近社會、貼近職業、貼近學生的原則。既要堅持遵循思想道德教育的普遍規律，又要適應中職學生身心成長特點和職業教育的特點。

　　——知與行相統一的原則。既要注重知識傳授，又要注重情感體驗和社會實踐。

　　二、中等職業學校開展形勢與政策教育的主要內容

　　形勢與政策教育要根據新世紀新階段面臨的新情況新問題，加強針對性。當前和今后一個時期，要著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；進行我國改革開放、社會主義現代化建設成就和面臨的形勢、任務教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關系的基本狀況、發展趨勢和我國的對外政策教育；幫助中職學生提高正確認識和分析形勢的能力。

　　2011年，要按照中央開展形勢政策教育的總體部署和要求，著重做好“十一五”成就、“十二五”規劃綱要宣傳教育，做好中國共產黨成立90周年偉大歷程的宣傳教育工作。

　　三、中等職業學校開展形勢與政策教育的基本途徑

　　中等職業學校開展形勢與政策教育要廣泛運用各種方式，堅持把課堂主渠道和開展豐富多彩的活動有機結合。

　　——使用好《時事報告》（職教版）。為加強中等職業學校形勢與政策教育教學資源建設，教育部委托中宣部時事報告雜志社，根據中央關于形勢政策宣傳教育的基本要求，組織編寫了反映國內外形勢發展變化的《時事報告》（職教版），作為形勢與政策教育的指定輔助教材。各地和各中等職業學校要緊密結合德育課相關教學內容，切實使用好《時事報告》（職教版）。

　　——利用好學校的宣傳陣地。要充分利用校刊、校報、櫥窗、校園網、電視臺、黑板報等學校宣傳陣地開展形勢與政策教育。

　　——與學校日常德育實踐活動相結合。要結合重大節慶日、民族傳統節日和學校開學典禮、畢業典禮、成人儀式、入黨入團儀式，組織開展與形勢與政策教育相關的主題教育活動。

　　四、加強中等職業學校開展形勢與政策教育的組織領導

　　各地黨委宣傳部門和教育行政部門要充分重視中等職業學校形勢與政策教育工作，切實加強組織領導。黨委宣傳部門要加強對中等職業學校形勢與政策教育工作的指導，把中等職業學校形勢與政策教育工作納入形勢政策宣傳教育工作整體安排，積極配合教育部門，安排好德育課教師培訓，為組織開展各種相關活動提供便利和支持。教育行政部門要認真做好形勢與政策教育的組織實施。中等職業學校要合理安排教學活動，保證形勢與政策教育的教學時間。

中共中央宣傳部辦公廳

教育部辦公廳

二○一一年四月十九日