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圖書內容簡介

沒有圖書簡介

圖書目錄

第一章美國未成年人司法執法制度概況…………(1)
第一節未成年人司法執法制度的發展……………………(1)
一、未成年人司法執法制度的發展簡況…………………(1)
二、未成年人法院的工作理念及變化……………………(5)
第二節犯罪未成年人的類別和特點………………………(10)
一、尚未構成犯罪的未成年人……………………………(10)
二、無責任感的未成年人…………………………………(12)
三、偶犯(The Situational Offender)……………………(14)
四、累慣犯(The Chronic Offender) ……………………(14)
第三節對犯罪未成年人案件的處理程序…………………(17)
一、最初的處置(Initial Referral)………………………(18)
二、請求(Petition)………………………………………(20)
三、預審階段(Pretrial Phase) …………………………(21)
四、司法意見聽證會(Jurisdictional Heating) …………(21)
五、處置性的審理(Dispositional Heating) ……………(22)
六、處置的結果……………………………………………(23)
第二章緩刑……………………………………(24)
第一節緩刑的歷史…………………………………………(25)
一、美國的緩刑之父………………………………………(25)
二、緩刑的發展……………………………………………(26)
第二節緩刑的管理…………………………………………(29)
一、緩刑的管理體制………………………………………(29)
二、緩刑的資金保障(Subsidy)…………………………(31)
第三節緩刑的服務…………………………………………(32)
一、接收……………………………………………………(32)
二、調查………………………………………(32)
三、監督管理………………………………………………(33)
第四節緩刑中的強化措施(中間程度的制裁)…………(36)
一、賠償和社區服務………………………………………(36)
二、強化的緩刑監督………………………………………(41 )
三、家中監禁和電子監控…………………………………(43)
四、震驚的緩刑……………………………………………(44)
第五節緩刑工作者…………………………………………(45)
一、角色的沖突……………………………………………(45)
二、角色沖突的壓力………………………………………(46)
三、緩刑工作者與犯罪未成年人的交往…………………(47)
四、志愿的緩刑工作者……………………………………(48)
第六節緩刑人員的訴訟權利………………………………(51)
第七節緩刑的有效性………………………………………(52)
第三章釋放后的安置…………………………(54)
第一節釋放后安置的歷史和目的…………………………(55)
一、釋放后安置的歷史……………………………………(55)
二、釋放后安置的目的……………………………………(56)
第二節未成年人釋放后安置的運作………………………(58)
一、釋放后的安置的決定…………………………………f58)
二、重新犯罪的預測………………………………………(61)
三、釋放后安置的一般監管………………………………(63)
四、強化的釋放后安置監督………………………………(67)
五、釋放后安置的撤銷……………………………………(69)
六、釋放后安置在州與州之間的合同……………………(72)
七、釋放后安置中重新犯罪的原因分析…………………(73)
第三節提高釋放后安置的有效性…………………………(76)
第四章其他的社區矯正項目……………………(80)
第一節其他的社區矯正項目的歷史………………………(80)
第二節其他的社區矯正的項目……………………………(84)
一、未成年人的犯罪預防…………………………………(85)
二、對離家出走人員的矯治項目…………………………(90)
三、對未成年入團伙的控制………………………………(91)
四、養育家庭(Foster Homes) …………………………(92)
五、轉換項目(Diversion)………………………………(95)
六、日處遇項目(Day Treatment Program)……………(105)
七、小組之家(Group Homes)…………………………(108)
八、爭取生存的項目(Survival Programs) ……………(110)
第五章對犯罪未成年人的機構矯正
——訓練學校…………………………(113)
第一節訓練學校發展的歷史……………………………(114)
一、20世紀之前的訓練學校……………………………(114)
二、20世紀訓練學校的發展……………………………(119)
三、目前在美國訓練學校中人數的狀況………………(122)
第二節對犯罪未成年人的接收和分類程序……………(123)
一、心理的評價…………………………………………(124)
二、人際關系成熟度分類制度(The Interpersonal
Maturity Level)………………………………………(125)
三、行為分類體系………………………………………(125)
第三節訓練學校的任務、安全等級及屬性……………(126)
一、訓練學校的任務……………………………………(126)
二、訓練學校的安全等級………………………………(126)
三、公立和私立學校的區別……………………………(129)
第四節訓練學校中的主要活動和矯治項目……………(131)
一、訓練學校中的主要活動……………………………(131)
二、對犯罪未成年人的矯治項目………………………(134)
三、提高矯正項目有效性的方法………………………(142)
第五節訓練學校中值得思考的問題……………………(143)
一、犯罪傾向對訓練學校中未成年人的影響…………(143)
二、犯罪未成年人的權利保障…………………………(144)
三、未成年人在訓練學校中的受害問題………………(145)
第六章訓練學校中的工作人員…………………(149)
第一節訓練學校中工作人員的分類……………………(149)
第二節校長(Superintendents)…………………………(152)
第三節文化和職業培訓教師……………………………(159)
第四節社會工作者………………………………………(161)
一、社會工作者的基本職責……………………………(161)
二、社會工作者所面臨的挑戰…………………………(163)
第五節未成年人的領導(Youth Leaders)
和村舍中的“父母” ……………………………(165)
一、基本的工作任務……………………………………(165)
二、工作人員之間的矛盾………………………………(168)
三、工作人員的行規……………………………………(169)
四、工作人員與未成年人的關系 ………………………(170)
第六節工作與事業………………………………………(171 )
第七章訓練學校中的未成年人…………………(174)
第一節未成年人在大墻內的生活………………………(175)
一、最初的反應…………………………………………(175)
二、日常的生活………………………………………(176)
三、參加矯治的項目 ……………………………………( 178)
第二節未成年人中的亞文化表現………………………(179)
一、未成年人的分層……………………………………(180)
二、未成年人的規則(Code) …………………………(182)
三、未成年人之間的欺詐行為…………………………(183)
第三節未成年人眼中的工作人員………………………(184)
第四節未成年人對監禁的反應…………………………(186)
第八章對未成年人矯正的思考及展望…………(191)
第一節對未成年人矯正的思考…………………………(191)
一、對未成年人的矯正與控制…………………………(191)
二、對未成年人矯正的非監禁化………………………(193)
第二節美國社會對未成年人犯罪的影響………………(200)
一、家庭問題……………………………………………(200)
二、社會經濟結構問題…………………………………(201)
三、鄰居問題……………………………………………(202)
四、學校問題……………………………………………(202)
五、團伙問題……………………………………………(203)
六、未成年人的態度……………………………………(204)
第三節司法執法管理中的問題…………………………(205)
第四節對未成年人矯正的展望…………………………(209)
一、具有能力……………………………………………(210)
二、治愈…………………………………………………(211)
三、希望…………………………………………………(213)
四、尊重…………………………………………………(214)
五、確立未成年人個人的發展模式……………………(215)
六、未成年人司法執法的準則…………………………(220)
主要參考文獻…………………………………(222)
后 記…………………………………………(232)
總計232頁