- 編號(hào)：37627
- 書名：德育價(jià)值論(德育哲學(xué)研究叢書)
- 作者：王立仁著
- 出版社：中國(guó)社科
- 出版時(shí)間：2008年7月
- 入庫(kù)時(shí)間：2008-12-28
- 定價(jià)：25
圖書內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是《德育哲學(xué)研究叢書》的第三部專著。這是國(guó)內(nèi)以專著形式出版的、以哲學(xué)思維系統(tǒng)研究和闡釋的“德育價(jià)值”問(wèn)題的一部開拓性著作。作者從德育價(jià)值的前提確證出發(fā)，系統(tǒng)論述了德育價(jià)值的基礎(chǔ)，德育價(jià)值的內(nèi)容，德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)四個(gè)方面的內(nèi)容。
圖書目錄
引言
第一章 德育價(jià)值的前提確證
一 審視“德”概念
(一)德在中國(guó)文字中的發(fā)展
(二)作為政治概念的德
(三)德與道德是兩個(gè)不同屬性的概念
二 追問(wèn)“德”的意義
(一)社會(huì)需要德嗎
(二)德有哪些功能
(三)德有哪些價(jià)值
三 探究“德”生長(zhǎng)的途徑
(一)德即德性是人后天獲得的
(二)自我學(xué)習(xí)對(duì)人獲得德性的重要作用
(三)社會(huì)環(huán)境的影響
(四)社會(huì)的教化是德性獲得的主要途徑
第二 章德育價(jià)值的基礎(chǔ)
一 解讀德育
(一)育“德”為德育
(二)德育概念和德育的歷史進(jìn)程
(三)我國(guó)的德育
二 破譯德育價(jià)值
(一)解讀價(jià)值的真諦
(二)破譯德育價(jià)值
(三)德育價(jià)值關(guān)系的構(gòu)成要素
三 德育價(jià)值與德育功能
(一)德育價(jià)值與德育功能的區(qū)別與聯(lián)系
(二)德育功能與價(jià)值的證明
(三)德育功能有限性歸因
第三章 德育價(jià)值的內(nèi)容
一 解讀價(jià)值
(一)對(duì)社會(huì)的解讀
(二)對(duì)人的解讀
(三)對(duì)人生的解讀
二 秩序價(jià)值
(一)解讀規(guī)范內(nèi)容體系
(二)認(rèn)識(shí)規(guī)范的根據(jù)和意義
(三)在實(shí)踐中培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)
三 協(xié)調(diào)價(jià)值
(一)利益協(xié)調(diào)
(二)人格協(xié)調(diào)
(三)心理協(xié)調(diào)
四 導(dǎo)向價(jià)值
(一)價(jià)值引導(dǎo)
(二)動(dòng)力引導(dǎo)
(三)規(guī)范引導(dǎo)
五 指導(dǎo)價(jià)值
(一)問(wèn)題需要指導(dǎo)
(二)德育能夠指導(dǎo)
(三)德育指導(dǎo)方式
六 發(fā)展價(jià)值
(一)保護(hù)發(fā)展
(二)激勵(lì)發(fā)展
(三)引導(dǎo)發(fā)展
(四)人的全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)走向
(五)人的全面發(fā)展的途徑
七 理想價(jià)值
(一)培育社會(huì)需要的思想政治品德
(二)培養(yǎng)社會(huì)需要的人
(三)培育德育對(duì)象的理想
第四章 德育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
一 德育追求的目標(biāo)
(一)德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意蘊(yùn)
(二)德育服務(wù)社會(huì)的內(nèi)在要求
(三)德育自身追求的價(jià)值目標(biāo)
二 德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程
(一)社會(huì)對(duì)德的需要和德的標(biāo)準(zhǔn)的提出
(二)德育主體對(duì)德育內(nèi)容的詮釋和論證
(三)德育對(duì)象對(duì)德育內(nèi)容的接受
(四)由接受到外化，德育對(duì)象的德行滿足社會(huì)的需要
三 德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件
(一)德育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性
(二)德育過(guò)程的科學(xué)性
(三)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的報(bào)答力
(四)德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的思維視角轉(zhuǎn)換
(五)德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的評(píng)價(jià)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
