- 編號：52724
- 書名：法學教育研究(第7卷)
- 作者：王翰主編
- 出版社：法律
- 出版時間：2012年8月
- 入庫時間：2012-9-11
- 定價：48
圖書內(nèi)容簡介
《法學教育研究(第7卷)》編著者王瀚。在過去的30年，中國的法學教育為立法、行政執(zhí)法和司法實務(wù)部門培養(yǎng)出了一大批法律人才，為法學教育和研究奠定了基礎(chǔ)。進入21世紀以來，包括法律職業(yè)人才選拔制度改革在內(nèi)的一系列變化，要求認真檢討法學教育，并通過人才培養(yǎng)模式的設(shè)計，有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標。截至2010年4月，“全國設(shè)立法學本科專業(yè)的普通高校已達620多所，在校法學本科生將近30萬人，一個以法學學士、碩士、博士教育為主體，法學專業(yè)教育與法律職業(yè)教育相結(jié)合的法學教育體系已經(jīng)形成”。①在法學教育飛速發(fā)展的條件下，教育主管部門通過法學專業(yè)核心課程的設(shè)立，對法學教育進行了基本的質(zhì)量控制。但是，法學實踐教學乏力，成為影響法學教育質(zhì)量提升的重要因素。課程化改革是推動法學實踐教育發(fā)展的有效措施。
圖書目錄
特稿
師道自覺與師德自覺
理論探討
中國法學實踐教育乏力的現(xiàn)狀與改革
中國法學博士生分類培養(yǎng)模式的借鑒與重構(gòu)胡光志
關(guān)于“法律文化與法律價值”欄目建設(shè)的體會與方向
我國法學碩士研究生教育的困境與出路
教學研究
專業(yè)素質(zhì)與文化素質(zhì)的融合教育——以法理學小班化討論課為例
牛津法理學研討小組與牛津法哲學——寫在ⅢG創(chuàng)立15周年之際
民商法學本科課堂教學有效性研究初探
論環(huán)境法學教育中倫理元素的融入
論研究型刑法學教學
比較教育
從法學部到法科大學院——新世紀日本法律教育的轉(zhuǎn)型王華勝
英國高等法學教育觀察——以樸茨茅斯大學為例
管理經(jīng)緯
學術(shù)評價中的行政主導與學術(shù)自由張師偉
法律碩士研究生招生工作的組織與實施王健
全國“十大杰出青年法學家”特征研究楊少劍
我國獎學金制度下學生科研水平的實證分析鄧云成
教育法制
試論大學章程的法律依據(jù)
社會轉(zhuǎn)型期流浪乞討兒童的受教育權(quán)保障——以救助管理站作為中轉(zhuǎn)的模式探尋
學問人生
李敷仁校長與西北政法大學的新聞教育
嚴存生教授訪談錄
法學資訊
陜西省高校哲學社會科學重點研究基地——西北政法大學刑事法律科學研究中心簡介
陜西省高校哲學社會科學重點研究基地——西北政法大學國際法研究中心簡介
作者名錄
《法學教育研究》稿約
