長期以來,我國研究生教育管理一直以政府行政約束為主導,經費來源、專業設置、招生計劃等保持研究生教育正常運轉的各種資源基本由上級教育主管部門控制。這種教育資源配置方式導致研究生教育運行缺乏競爭和激勵機制,在相對集權的學位授權管理體制下,大學的招生和學科建設往往執行的是教育主管部門的決策,高校的自主創新不被鼓勵,研究生教育創新活力受到抑制,難以形成高校研究生教育自我發展、自我約束的發展機制。針對該問題,本書著力研究我國研究生招生制度變革問題。
本書通過引入新制度經濟學關于制度變遷供求因素分析框架,結合對30年我國研究生招生制度演進的基本概況、招生資源和權力配置的調整展開分析和研究,反觀不同時期的我國研究生招生制度變革的側重點,陳述構成當前我國研究生招生制度的主要環節與組織架構的特點,推理造成我國招生制度改革反復性的原因是基于政府的強制力和制度改革的“路徑依賴”。探究影響我國研究生招生制度變革的主要因素,力圖在理論運用和分析方法上有所創新。
本書站在利益關系人視角,通過大量調查研究和訪談,了解導師、管理人員、學生對招生環節和招生具體制度安排的看法和建議,得出若干結論。在考察我國研究生招生制度沿革進程和借鑒發達國家研究生招生制度及其變革經驗的基礎上,提出創新型研究生招生制度的本質特征和理想狀態。圍繞不同利益人的需求以及時代發展對研究生教育變革的要求,歸納變革的影響因素,進而在改革新視野下,提出研究生招生制度變革目標和原則、保障機制和措施。
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